上期文章中，蒂姆给我们聊到钢琴教学中最大的错误之一就是：从一开始便教学生识谱。或者说：识谱这件事出现在了错误的时间阶段。
那么，他认为应该如果教授启蒙阶段的孩子呢？本期文章中，他将从“评估每个学生的能力和需求”，“启蒙阶段的目标”“启蒙阶段的任务”三大方面，对您的教学提出建议。
评估每个学生的能力和需求
如果你想要有效地教授钢琴，那么在你拿出任何书籍、资料或开始教授任何东西之前，你首先需要评估你学生的水平在哪个阶段:
评估
他们已经有足够的能力开始演奏了吗？
他们的乐感如何？
他们的节奏感如何？
能否进行一个简单的即兴创作？
他们是否已经拥有内在节奏感和对调性的感觉？
他们有什么特殊愿望吗？
你还需要考虑以下因素：
你将如何进行教学：1对1或者小组还是大班课?
家长是否积极参与到孩子的学习中？
他们有学习音乐天赋或能力吗?
我的启蒙目标
以下是我的钢琴学生在开始的10周课程中，我教授给他们的东西:
（1）我喜欢音乐，我喜欢教他们；
（2）音乐课程具有创造性和探索性；
（3）创作音乐真是既有趣又简单；
（4）我们是能通过音乐来讲故事的；
（5）弹奏音乐不仅仅是按下琴键；
（6）音乐是力度、速度、感觉等等的艺术；
（7）在音乐教育中，唱歌和听音乐只是”我们如何做“的一部分；
（8）用正确的方法弹钢琴（也就是说，使用正确的技术）是非常重要的；
(9) 理解、感受和随着拍子律动(二拍子，三拍子)的重要性；
（10）“家”的概念（主调I和弦），理解主调和属调，并且能够听辨和弹奏低音线条；
（11）音乐是由和弦、节奏型和旋律组成的；
（12）他们可以把听到的音乐在不同的调上弹奏出来；
我发现
想要完成以上的所有目标
最好的方法
就是停止使用传统教材8-10周
“Creativity is central to the development of a young musician.”
创造性力是一个年轻音乐家发展的核心
——保罗·哈里斯
现在我们知道有哪些事情需要做，那么就让我们来看看接下来的十周启蒙课中我们需要完成哪些任务吧。
启蒙教学阶段任务
在十周课上完之后，
我希望学生能达到以下目标:
目标
知道如何准备弹琴之前的坐姿，能调整正确的座椅高度，能以正确的方式运用手臂，手腕以及手指。
对稳定的节拍有良好的感觉，能够准确的拍击节奏并保持稳定的拍子，能准确的唱一首歌曲并保持稳定的速度。
知道所有白键的名称，并且能够迅速并准确地找到任意琴键，能在黑键和白键上进行即兴创作。
知道如何伴随着音乐讲故事。
能唱并能弹奏一些节奏型，知道3/4拍和4/4拍之间的区别，并且能解释并表现它们。
了解基本的和声和低音线条如何围绕主音进行。
在我看来，在教授复杂的阅读识谱之前，我们需要发展学生的听力，学习音乐词汇，还有音乐语言的肢体动作。最棒的事情就是所有的这些目标不需要先学习识谱，我们通过体验、弹奏和即兴创作来完成。
但到底是怎么做到的呢？
我知道对于大多数老师来说,完全不用教材进行教学还是挺令人畏惧的
所以，我一定要向你们推荐一种方法;在更少依赖教材的情况下，以一种更有趣的方式教授最重要的第一课!
以下的介绍将向你展示，在不使用任何其他书籍的情况下你会和学生们一起拥有多少乐趣。
这个建议最适合4-11岁，上一对一课程的学生，大约每周30-45分钟。这并不是说我们的活动和故事不适合大课或课时更长的课程，而是说在大课或者时间更长的课程中需要做一些改变和调整。
不管是4、5岁还是8、9岁，我都有相同的期望和目标，不过在上课的过程中，我会选择不同的故事和活动来适应各个年龄段。特别是对于青少年，我一般在初级课程的时候，会教他们如何弹奏他们想弹奏的东西。
这个教学系统最棒的一点是，你可以选择适合你的学生和你自己的教学的内容。您可以选择在尝试目前正使用的方法的同时使用它，或者只在第一堂课中使用它。
它的设计具有灵活性和适应性，并且将指导你的每一步，即使你从来没有冒险过“离开书本”!
想看看这种教学实践吗？
如果你有兴趣了解这种方法在钢琴上是如何工作的，请点击以下图片跳转到《奇妙的音乐之旅》文章，在那里你可以看到关于如何使用这套系统的详细介绍。
翻译：龙逸 校订：余东阳 编辑：李明慧
*本文以上内容翻译至作者（Tim Topham）发表在欧洲钢琴教师协会第46期《piano professional》杂志上的文章，经作者授权翻译并刊登在本博客 。
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